Сайд-проекты

Сайд-проекты

Методика работы на семинаре

   Семинар – та форма работы, которая часто вызывает ряд непониманий и несостыковок у тех, кто только сменил школьную парту на стол в аудитории вуза. Семинар (особенно на философском) – это не урок, на котором спрашивают ваше фактическое знание материала. Проверка усвоенного в лучшем случае составляет 5-10% от времени среднего семинара, всё остальное – это работа по выстраиванию чего-то нового над этим материалом. Иными словами, на семинар идут не за тем, чтобы что-то узнать, а затем, чтобы что-то понять (из того, что ты знаешь).      

Если Вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Shift + Enter или кликните сюда, чтобы сообщить нам.

Техника психологической безопасности (при обучении на философском факультете)

В индивидуальной психологии, как и в этике, совершенно невозможно ни предписать всё, ни предложить готовые ответы на любую ситуацию. Поэтому в лучшем случае можно лишь суммировать свой и чужой опыт. Если добавить к ним познания в психологии и пропустить полученный результат через фильтр философского критицизма, то можно вывести несколько осмысленных рекомендаций (которые, впрочем, всё так же не смогут претендовать на универсальность). Иными словами, все ниже сказанное стоит воспринимать через призму «так можно сделать», а не «так делать надо».

Если Вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Shift + Enter или кликните сюда, чтобы сообщить нам.

Философия в обыденном дискурсе

Разговор о философии (или «философии») в повседневности вызван прежде всего настоятельной необходимостью расставить точки над i по поводу мифов и стереотипов о ней, присутствующих в обыденной речи и дискурсе массмедиа.

Если Вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Shift + Enter или кликните сюда, чтобы сообщить нам.

Что раздражает преподавателя в студентах

Текст на данную тему появился неслучайно. С одной стороны, всегда есть  запрос учащихся ранних курсов, пытающихся разобраться что к чему. И обычно дело не в попытке соответствовать ожиданиям преподавателей, а в их понимании. С другой стороны, педагоги избегают слишком личных отзывов о своей работе, что также может изрядно запутать. Тем более, что отношения учителей и студентов не симметричны: одним известен опыт и студенчества, и преподавания, а другие – только начали познавать на себе, что значит быть студентом. Понимание – это то, что помогает выстроить общение и взаимодействие наиболее удобным и выгодным для всех образом.

Если Вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Shift + Enter или кликните сюда, чтобы сообщить нам.

О «подводных камнях» обучения на философском

Есть много вещей, о которых вы не услышите, по крайней мере до тех пор, пока это не случится с вами или с кем-то из ваших сокурсников. К таковым относятся прежде всего неочевидные проблемы и кризисы, возникающие по ходу обучения и профессионального становления. Привычка к философскому взгляду на вещи глубоко и серьезно меняет личность; иногда к этому не готово окружение, иногда сам человек. Об этих «подводных камнях» сложно говорить еще и потому, что каждый переживает их по-своему (отсюда возникает иллюзия, что ничего общего в этих проблемах нет). Но именно поэтому так необходимо сказать о них пару слов, ведь «тот, кто предупрежден – тот вооружен».

Если Вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Shift + Enter или кликните сюда, чтобы сообщить нам.

Как поступить в магистратуру. Советы неудачника

Я Марк Шумаров, мне 23 года, я выпускник бакалавриата НГУ по специальности философия. Этот текст, не руководство или перечень лайфхаков, а завуалированный список тех шишек, которые я набил после того, как два мои поступления в магистратуру закончились неудачей. Ко всем этим пунктам можно было приписать отрицательные частицы, тогда вышли бы и вредные советы, и описание пройденного мной пути за последний год. Для краткости я оставил все без лишних драматических подробностей, облачив в доступную форму советов.

Если Вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Shift + Enter или кликните сюда, чтобы сообщить нам.

Позиционирование философского диплома на рынке труда

Одна из самых болезненных тем для многих гуманитариев — это трудоустройство. Проблему обычно рисуют слишком утрировано: дескать, то, чему учили никому не нужно, и более того, нигде не применимо (а в еще более резкой форме «гуманитарий» — это нарицательное имя для тех, кто ничего не умеет). И все же ситуация отнюдь не настолько безысходная.

Если Вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Shift + Enter или кликните сюда, чтобы сообщить нам.

Алгоритмы и стили чтения философского текста

Работа с текстом – это ключевой навык философа. Проблема, однако, в том, что по умолчанию считается, что каждый сам вырабатывает свой стиль и метод в ходе чтения. Это не совсем верно, если где-то и помогает постоянная практика – то в большей степени в написании текстов (хотя, складывая текст, встречаешься со схожими проблемами, что и авторы, которых читаешь, что нелишне для понимания). При чтении чаще требуется оптимизация и систематизация чтения – чтения и как запоминания, и как понимания.

Если Вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Shift + Enter или кликните сюда, чтобы сообщить нам.